Concordo com o "Manchão"!!!

O DESENCANTO DO MANCHÃO 

    "Bom dia, amigo

   Acho louvavel a ideia do nosso amigo Fernando Deda, de criar uma uma associação "dos" que "amam" nossa cidade. Será que teríamos 6 (meia) dúzia, deles? Filhos e amigos de Coreaú, teríamos aos montes, principalmente quando tivesse uma reunião de confraternização para beberem, comerem e criticarem quem estivesse no poder. Nossa terra tem os melhores doutores,  que nunca na história de suas vidas dedicaram um dia para um mutirão da saúde em nossa terra. Onde eles pudessem medicar de graça o nosso povo sofrido. Nossa terra tem os melhores advogados, que nunca se dignaram a prestar um dia de assessoria de graça a nossa gente, ensinando a esse povo leigo nossos direitos e nossos deveres. Nossa terra tem os melhores dentistas, que nunca se prontificaram a tirar um dia de seu precioso tempo para sequer, passar fluor nos dentes de nossos moradores. Dentre outros profissionais, que brilham no cenário politico, empresarial, etc. Admira-me muito quando leio em seu Blog, ideias de pessoas que criticam, criticaram e sempre  continuarão criticando, sem nada fazer de concreto. E digo mais: vejo hoje matérias em seu Blog de pessoas que ontem não faziam severas críticas, porque estavam do lado de lá; hoje, por não terem tido vez, começam a ver defeitos que são seculares a nosso povo. Se for uma Associação dos Amigos e Filhos de Coreaú, que se juntarão para fazer, também quero fazer parte, mas se for uma associação somente para aparecer,  já tem uma!" (Benedito Gilson) 

Fonte: http://jt-aguiar.zip.net/arch2010-05-01_2010-05-15.html

Quer ser professor?

Educação

Professores terão exame para ingressar na carreira

Exame será aplicado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Resultado poderá ser usado como critério de contratação em escolas públicas de ensino básico

24 Mai 2010 - 16h51min

O Ministério da Educação anunciou a criação do Exame Nacional da Ingresso na Carreira Docente, que vai avaliar “conhecimentos, competências e habilidades imprescindíveis à vida docente, ao mundo do trabalho e ao exercício da cidadania”.

Divulgado no Diário Oficial da União desta segunda-feira, 24, o exame será aplicado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O resultado do exame poderá ser usado como critério de contratação em escolas públicas de ensino básico.

A forma como o exame será usado para contratar novos docentes ficará a critério de cada Secretaria Estadual de Educação. O ministério não definiu ainda prazos e procedimentos de inscrição para a primeira prova.

Agência Brasil

Dai a César o que é de César

É muito comum  esboçar elogios às escolas de Ensino Médio quando os alunos obtêm êxitos em vestibalares e concursos, como se fosse uma verdade indiscutível. É fato que a educação começa no berço, como diz o senso comum. A verdade  é que a preocupação com o futuro de nossas crianças, os incentivos à educação devem começar no Ensino Infantil.
Quando se diz que os alunos que participaram no vestibular e foram aprovados foi mérito só da escola de Ensino Médio estamos cometendo injustiça com a família, com as escolas de ensino Infantil, pois alunos que que têm sucesso nos vestibulares são aqueles que tem uma bom acompanhemento da família e sempre se destacaram na escola, desde o Ensino Infantil. Também não estou tirando o mérito da Escola de Ensino Médio, mas se ela fosse a única responsável por tal proeza, por que só a minoria consegue bons resultados??? Se só ela sabe a fórmula, por que não repassa para 100% dos alunos???
É preciso que também observemos os esforços das escola de Ensino e Infantil e Fundamental, dos sofridos professores do Primário, Fundamental II.
Tomemos como exemplo em nossa região, Araquem, veja as preocupações e metas da Escola De Ensino Fundamental de Araquém:

Escola Municipal de Ensino  Infantil e Fundamental  Santo Antônio

“Descobrindo Caminhos”

Av. Samuel Félix da Cunha, 128 – Distrito de Araquém – Coreaú – CE.

Fone: (88) 36452047 – escsantoantonio.blogspot.com.br

Código INEP: 23025616

IDEB ATUAL (2007)= 3,1

IDEB A SER ALCANÇADO (2009) = 3,5

PONTOS FORTES DA ESCOLA:

* Acompanhamento ao processo de ensino-aprendizagem;

* Frequência escolar;

* Empenho dos professores;

 * Bom relacionamento entre Núcleo Gestor, professores e alunos e demais servidores da escola;

* Bom relacionamento da escola com a família.

PONTOS A SER MELHORADOS NA ESCOLA

*Metodologia de Ensino;

* Participação da família na escola;

* Currículo: quanto às necessidades da comunidade local e das matrizes de referência;

*  Trabalhar com mais afinco as ações do PDE.

METAS DA ESCOLA PARA 2010

* Elevar de 40 % para 45 % o índice de alunos que acompanham os conteúdos do ano que estuda;

* Diminuir de 10% para 5% o índice de alunos que estão no fundamental II sem ainda ter adquirido as competências de LEITURA E ESCRITA;

* Aumentar a freqüência dos alunos nas aulas de Inglês e Ed. Física;

* Alfabetizar os alunos do ensino fundamental II que ainda não estão alfabetizados; 

* Aumentar de 90% para 95% a frequência de professores nos encontros pedagógicos;

* DEFINIR PADRÕES DE APRENDIZAGEM PARA CADA ANO;

* ENVOLVER MAIOR NÚMERO  DE PAIS ATRAVÉS DE EVENTOS CULTURAIS;

*  AUMENTAR DE 20% PARA 28% O ÍNDICE DE ALUNOS QUE FREQÜENTAM A BIBLIOTECA;

* Aumentar de 85% para 90% a taxa de aprovação na disciplina de matemática dos alunos do 6º e 7º anos do ensino fundamental II;

* Buscar parceria com os pais para melhoria do desempenho dos alunos.                        

PROGRAMAS A SER DEENVOVIDOS EM 2010

* Diagnósticos Bimestrais;

* Projeto  “Minha Vez é agora”  - Reforço escolar Fundamental I E II

* Projeto “Brincadeiras Infantis” – Dinâmicas na hora do intervalo;

* Projeto “A turma vai ao Cinema” ;

* Projetos de Inventivo ao estudo da tabuada, situações problemas e raciocínio lógico;

* Projeto de Leitura: “Pic-nic de leitura no Jardim da Imaginação”.

PROGRAMAS QUE DEVEM RECEBER MAIS INCENTIVOS EM 2010

* Projeto  “Minha Vez é agora”  - Reforço escolar Fundamental I E II;

* Projetos de Inventivo ao estudo da tabuada, situações problemas e raciocínio lógico;

* Projeto de Leitura: “Pic-nic de leitura no Jardim da Imaginação”.

FONTE: BLOG DA ESCOLA:

escsantoantonio.blogspot.com

VEJAM COMO ESTÁ A CONTRUÇÃO DA ESCOLA DE ARAQUÉM

MAIO DE 2010

REUNIÃO COM OS PAIS

Na sexta-feira, 7 de maio do ano corrente, a coordenadora Joziane Albuquerque, convocou os pais para a segunda Reunião do ano. No momento foram discutidos assuntos refentes às dificuldades que os professores enfrentam para garantir um ensino de Qualidade; o rendimento dos alunos no 1º bimestre e entrega dos boletins. Alguns alunos aproveitaram a oportunidade para fazer uma simples, mas bem oportuna, homenagem às mães.  

dh

Mais uma vez de uma boa participação dos pais, os quais se mostraram preocupados com a aprendizagem dos filhos. 

PARABÉNS MÃES, PAIS QUE COMPARECERAM NA REUNIÃO... CONTAMOS COM APOIO DE VOCÊS, POIS NOS É MUITO IMPORTANTE...

PARA REFLETIR

POESIA

Afinal, o que é ser professor?

(Alessandra Regina Braga Veloso, pedagoga, professora da Educação Infantil do DF)

Revista Criança, Dezembro de 2008

Para ser professor,

Fizeram-me acreditar

Que precisaria de muito pouco,

Talvez quase nada.

Ser alguém esperto,

Ter imaginação,

Usar da criatividade,

Ler alguns livros,

Responder o que for preciso,

Saber utilizar a palavra,

Ouvir quando necessário,

Calar em momentos determinados,

Cantar só quando for convidado,

Não sorrir de coisas bobas,

Chamar a atenção para manter a disciplina,

Cumprir o conteúdo,

Planejar o trivial.

Com o passar do temo,

Descobri que fui enganado pelo didático.

Na caminhada da profissão,

Tudo o que passei ter aprendido

Não passou de ilusão.

Lidar com gente

Não é fácil não.

Além de teorias e métodos revolucionários,

É preciso mais do que saber.

Ensinar na é passar instrução

Para crianças aprender.

Professor tem que ser

Ator, cantor, mágico,

Palhaço, artista, malabarista,

Um pouco de mãe

E às vezes ter jeito pai.

Tem que expor emoção,

Por sentimento no que faz,

Mexer com o coração,

Ter paciência e compreensão.

Pois ser professor, na verdade,

É ser gente que constrói

Não só personalidade.

Contribui na formação do caráter,

Guia nos caminhos da aprendizagem,

Auxilia na formação do cidadão.

Ser professor

É  mais do que uma profissão.

RACISMO É IRRACIONALIDADE

Em pleno século XXI, ainda há pessoas agindo como se estivéssemos na era da colonização brasileira, não que naquela época tal atitude era racional.  Algumas pessoas não evoluiram, continuam com um pensamento arcaico e irracional. O que faz de uma pessoa achar que outra é inferior simplesmente porque tem a cor da pele de uma cor diferente de algumas pessoas? Já está mais do que comprovado que a principal carcterística do  HOMEM está em seu comportamento, suas ações e sentimentos. O que o torna realmente um ser capaz de merecedor do título de Homem, de cidadão. Mas na prática essas características são as menos vistas aos olhos daqueles que continuam querendo impor aquelas características (em si e) de si para a sociedade, invertendo a condição própria de se tornar um ser mais crítico, aprazível e capaz de melhorar a sociedade.

Piso embaralhado

05 Maio 2010

O piso nacional do magistério do ensino básico, uma das grandes pilastras do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), embaralhou na burocracia dos 27 estados e dos 5.564 municípios de tal ordem a marcar passo há dois anos. O que era conquista essencial para consolidar o Plano de Desenvolvimento da Educação mergulhou na incerteza gerada pelos diversos entendimentos sobre o seu valor.
Também a aceitação parcial, pelo Supremo Tribunal Federal (STF), da ação direta de inconstitucionalidade, ajuizada pelos Estados do Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Parará, Mato Grosso e Ceará, sobre a composição do valor do piso representou uma ducha de água fria nas aspirações dos trabalhadores em educação. Enquanto o mérito da ação não for julgado, prevalecem a incerteza sobre o valor do piso: se calculado sobre o salário-base ou se a ele se incorporam as gratificações adicionais para efeito do valor definitivo.

A remuneração de qualquer categoria funcional é motivo estimulante para elevar a qualidade do serviço oferecido pelo poder público. Entretanto, a administração, nos seus três níveis de gestão, se depara com dois graves fatores de desequilíbrio: o primeiro, a falta de critérios padronizados das diversificadas faixas de remuneração, provocando um despautério; segundo, a quantidade de servidores incluídos na previsão remuneratória.
O magistério é vítima dessa desordem funcional por essas duas variáveis. Enquanto um motorista do Senado Federal ganha, mensalmente, R$ 6 mil, a um professor licenciado, concursado, se oferece emprego temporário e remuneração menor do que a prevista pelos parâmetros nacionais do Fundeb. O contrato de trabalho não lhes garante sequer o pagamento dos meses de férias e de recesso escolar, nem estabilidade funcional.
Distorções dessa espécie impedem a implantação do piso, nascendo delas, pelo menos, três versões. Para o MEC e a Advocacia Geral da União, a remuneração inicial deveria ser para os professores de nível médio, como as normalistas (e não os licenciados), R$1.024,67. A Confederação Nacional de Municípios entende ser R$ 988,00. E a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação, R$ 1.312,85.
Enquanto isto, no orçamento em curso, o Ministério da Educação dispõe de R$762 milhões para suplementar os recursos das Prefeituras, exigindo, no entanto, a circulação desses recursos pelas Secretarias de Educação, sendo os secretários os ordenadores de despesas, para evitar o ingresso dos recursos no tesouro municipal e seu emprego em despesas que não sejam a complementação dos salários dos professores. Estranhamente, nenhuma Prefeitura se habilitou.
O Ministério da Educação mantém uma mesa de negociações para superar todos os obstáculos e a implementação definitiva do piso. Evidentemente, exige normas fundadas na responsabilidade funcional dos gestores das despesas, evitando-se os habituais desvios de finalidade. Este parece ser o melhor caminho para a solução.
(Editorial do Jornal Diário do Nordeste, 03/05/2010)